מטרתה של עבודה זו היא לחקור עמדות של תלמידים כלפי החינוך המוזיקלי בבית הספר, בקרב שתי קבוצות: תלמידי כיתות ד' בבתי ספר יסודיים, ותלמידים בוגרים שסיימו את מסלול לימודיהם במגמות מוזיקה תיכוניות. המחקר בודק את היחס של התלמידים לשיעורי המוזיקה בבית הספר מהיבטים מגוונים: החשיבות של מקצוע המוזיקה בעיניהם, הפעילויות המועדפות בשיעורים, אילו ציפיות יש לתלמידים משיעורי המוזיקה ובאיזו מידה מתמלאות ציפיות אלו. המחקר בוחן גם אילו תכנים רוצים התלמידים שייכללו בשיעורי המוזיקה.
שנת פרסום: 2010
