שילוב שיטת התיווך של ראובן פויירשטיין עם גישת דלקרוז

העבודה בוחנת את אופן התמודדותי החינוכית והמוזיקלית במערכת חינוך הטרוגנית, חוץ בית ספרית בשעות אחר הצהריים בעיר יפו. המחקר נערך במתכונת 'מחקר עצמי' באמצעות 6 תצפיות ויומנים רפלקטיביים וראיונות עומק עם מנהלת המועדונית, מדריכים והמנחה לתואר השני. מתוך הממצאים הוצגו שתי תמות המתייחסות לשינויים שחלו בי כמורה בתמה ראשונה : "המפגש הרב-תרבותי – מסיכונים לסיכויים", המתארת את השילוב בין גישת דלקרוז הדוגלת באינטואיציה וגישת פויירשטיין הדוגלת במודעות.
שנת פרסום: 2008